Komparativní pedagogika - porovnání systémů vzdělávání v České republice a Himalajích

Abstract

Bakalářská práce se zabývá srovnáním školských systémů v Indii a České republice na příkladu dvou konkrétních škol – Spring Dales Public School, Mulbekh (Himaláje) a SPŠ stavební J. Gočára, Praha. V první části této práce jsou objasněna teoretická východiska, která se vztahují k tématu srovnávací pedagogiky. Dále jsou rozebrány vzdělávací sys-témy a kutikulární dokumenty platné v obou zemích. V další části jsou popsány konkrétní školy, a to jak obecně, tak na základě osobní zkušenosti autora práce. Závěrem práce je shrnutí poznatků získaných v předchozích kapitolách a soubor doporučení pro zlepšení výuky na obou školách/v obou zemích.

The thesis deals with the comparsion of educational system between Czech Republic and Himalaya on the example of two school - Spring Dales Public School, Mulbekh (Himalaya) and Secondrary School of Civil Engineering J. Gocar, Prague. First part of this thesis explains the theoretical basis that relate to the comparative pedagogy. Further are analysed educational systems and curricula of India and Czech Republic. Another part describes both schools in theoretical and practical (personal experience) per-spectives. At the end brings summary from previous chapters and recommendations for developing education of above-menitoned schools/states.