Kyberšikana u žáků středních škol a učilišť

Abstract

Ve své bakalářské práci se zabývám problematikou kyberšikany u žáků středních škol a učilišť. V teoreticko-empiricky pojatém textu vycházím ze studia odborné pedagogické a psychologické literatury a následně prezentuji výsledky empirické sondy, již jsem provedl na středních školách, včetně návrhů opatření, jež by výskyt kyberšikany omezily. V první teoretické části práce uvádím přehled a charakteristiku informačních a komunikačních technologií, jež mohou být při šikaně zneužívány a deskripci poznatků o šikaně tak, jak se v prostředí současné školy projevuje. Zvláštní pozornost věnuji kyberšikaně, její typologii a projevům, osobnostem agresora a šikanovaného, diagnostice kyberšikany a možnostem její prevence. Ve druhé, empirické části textu popisuji cíl a metody výzkumné sondy, prezentuji získaná data získaná dotazníkovým šetřením a jejich interpretaci, včetně zá-věrů a doporučení, jak může škola výskyt kyberšikany redukovat.

The aim of this bachelor thesis is to describe and analyze the topic of cyberbullying at a secondary technical school and a vocational school. In the theoretical-empirically based text I try first to present theoretical background I had been studying in relevant scientific books and journals. The focus of my thesis is described in the empirical part of my thesis. I conducted my survey in two groups of respondents, aged 15-20, with the help of a quantitative questionnaire evaluation. The questionnaire aimed at potential existence of cyberbullying, its frequency, forms, and reactions of students when confronted with this social-pathological behaviour. I also described the frequency of using the ICL in both groups of students in realation to potential misuse of this technology.