Výchova k práci s informacemi a informačními prameny

Abstract

Předkládaná práce se zabývá problematikou možnosti výchovy práce s informacemi v procesu vzdělávání na středních školách. Obsahem práce je analýza možností výchovy práce s informacemi, které chápeme ve smyslu vědění, ale i ve smyslu prostředí, kde je možno informace získávat. Pozornost je zacílena i na informační prameny jako informační zdroje. Celá problematika je zasazena do fenoménu informační gramotnost. Pomocí syntézy jsme zpracovali modelový kurz o čtyřech modulech, který je návodný pro pedagogy středních škol, jak by měli efektivně učit studenty pracovat s informacemi.

The presented work deals with the issue of the possibility of education with the information in the process of education at secondary schools. The content of the thesis is an analysis of the possibilities of aducation of the information we understand in the sense of knowledge, but also in the sense of the surroundings where the information can be obtained. Attention is also focused on information sources as information sources. The whole issue is embedded in the phenomenon of information literacy. Using synthesis, we developed a four-module model course that instructs secondary school teachers how they should effectively teach students how to work with information.