Vliv chybné manipulace s dětskými zádržnými systémy

Abstract

Předmětem diplomové práce jsou rizika spojená s používáním dětských zádržných systémů. Teoretická část je věnována úvodu do problematiky z hlediska legislativy a statistik dopravních nehod s účastí dětí. Dále je navázáno na výčet jednotlivých druhů systémů s popisem možností chybné manipulace a rovněž jsou rozebrána rizika spojená s konstrukcí dětských zádržných systémů s bezpečnostním pultem. Výskyt problémů popsaných v teoretické části je ověřen provedením průzkumu četnosti, jemuž je vyčleněna samostatná kapitola. Výsledky průzkumu jsou aplikovány v návrhu nedestruktivních dynamických zkoušek, při kterých jsou simulovány pozorované chyby. Dále je provedena reálná nárazová zkouška v rámci, které je zkoumáno působení bezpečnostního pultu na tělo dítěte během dopravní nehody. Tato část práce je věnována rovněž biomechanickým kritériím a pravděpodobnostním funkcím rizika poranění na jejichž základě jsou vyhodnocovány všechny dynamické zkoušky. Poznatky získané při zpracování práce jsou aplikovány v rámci osvěty.

The subject of the diploma thesis are risks joined with the use of child restraint systems. The theoretical part is dedicated to the introduction of problematics of legislation and statistics of accidents where children are involved. After that a summary of different types of child restraint systems is provided and risks joined with the construction of the shield systems are explained. The occurrence of the problems described in the theoretical part is verified by carrying out a frequency survey, to which a separate chapter is dedicated. Results of the survey are applied in the design of nondestructive dynamic tests during which the most common mistakes are simulated. Furthermore, a real crash test is performed, where the influence of shield systems on the body of a child during an accident is investigated. This part is also dedicated to biomechanical criterions and injury risk curves on the basis of which all dynamic tests are assessed. Findings gained during the processing of the work are applied in the context of education of the public.