Sociální a emoční klima školní třídy

Abstract

Těžištěm bakalářské práce s tématem Sociální a emoční klima školní třídy je empirická sonda mapující vliv kvality edukačního prostředí na výchovně vzdělávací proces. V teoretické části práce provádím rešerši tištěných a elektronických odborných zdrojů, blíže popisuji vztahy, které utvářejí klima třídy, různé přístupy ke zkoumání a popisu klimatu třídy a dále také možnosti, jak lze klima ve třídě měřit. V empirické části zjišťuji postoje žáků různých studijních oborů ke klimatu třídy, především ve vztahu ke vnímané opoře učitele, jeho spravedlivém přístupu ke všem žákům, rovněž analyzuji úroveň spolupráce žáků navzájem a také sleduji výskyt jejich vzájemné soutěživosti.

The topic of this thesis is social and emotional climate inside a school class. The theoretical part focuses on defining terms as class climate, class atmosphere, and class environment. An important element of the thesis is climate of the class, its typology, creators and everyone affecting the class climate. Large part of the thesis is dedicated to factors creating class climate. Practical part of the thesis is focused on research of class climate. Main goal of the thesis is to prove particular agreements or differences of class climate perception from the above mentioned aspects. Result of this thesis is a summary of class climate perception of particular classes from different angles and also comparison of results between pupils of two different branches of study.