Využití moderní výukové techniky v teoretickém a praktickém vyučování na střední škole

Abstract

Bakalářská práce se zabývá problematikou didaktické techniky a její role v procesu učení. Je členěna do dvou částí teoretické a empirické. Teoretická část se zaměřuje na chápání didaktických prostředků v současnosti a jejich hodnocení a rozdělení známými autory. Zabývá se využitím didaktických prostředků ve výuce, jejich rozdělením na materiální a nemateriální části. Pozornost zaměřuji především na používané didaktické prostředky materiální povahy v oblasti počítačové grafiky a zvláštní pozornost věnuji 3D technologii. Empirická část je zaměřena na průzkum situace ve využívání moderní výukové techniky, na vybavenost školy, kde působím, její využívání při vyučování a motivaci žáků - v čem spatřují výhody, případně nevýhody při používání nejen v teoretickém, ale i v praktickém vyučování.

The bachelor work will deal the problems didactic techniques and its role in the learning process. The work is divided into two parts: theoretical and empirical. Theoretical part focuses on the understanding of didactic resources at present and their evaluation and distribution of well-known authors. The use of teaching resources in the lesson and their division into material and nonmaterial parts. Used didactic resources are mean a material nature in the field of computer graphics and special attention is paid to the 3D technology. Empirical part is focused on the exploration of the situation using modern teaching techniques, equipment school in which I work its use in teaching and motivating students - what they see advantages or disadvantages when using not only theoretical but also practical teaching.