Zabezpečení proti aktivnímu útočníkovi u vybraných škol v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Strakonice

Abstract

Řešená problematika: tato diplomová práce se zabývá úrovní zabezpečení proti aktivnímu útočníkovi u pěti vybraných základních škol, které se nachází na území obce s rozšířenou působností Strakonice. Specifikem této práce je kombinování dvou přístupů zabezpečení škol. První přístup je orientován na Českou technickou normu a druhý přístup se řídí nově zaváděnou metodikou zabezpečení škol ve Spojených státech amerických. Výzkum: pro účely splnění cílů práce byl proveden penetrační test, který spočíval v pokusu o neohlášený průnik podezřelé osoby do interiéru školy. Dále byla provedena dotazníková šetření, rozhovory, bezpečnostní prohlídky a vyhodnocení map kriminality, kdy na základě zjištěných poznatků byla provedena SWOT a multikriteriální analýza. Dále byl proveden návrh nových nebo aktualizace stávajících bezpečnostních opatření pro každou školu zvlášť, kdy od vedení vybraných škol byla získána zpětná vazba, zda navrhovaná opatření budou implementována, či nikoliv. Dále byl proveden rozhovor s útočníkem, který se v minulosti na jedné nejmenované základní škole dopustil závažného násilného činu. Výsledky: hlavním dosaženým výsledkem této práce je zjištění, že vybrané školy jsou nedostatečně zabezpečeny proti útoku aktivního útočníka. Největším přínosem pak jsou navrhovaná opatření pro každou školu zvlášť, kdy jejich možná implementace má potenciál zásadně zvýšit jejich bezpečnost. V neposlední řadě lze za výsledek práce také považovat i samotné zamyšlení kompetentních osob nad zabezpečením své školy a následná realizace bezpečnostních opatřeních nebo úvaha o jejich budoucím zavedení.

Solved problem: this diploma thesis deals with the level of security against an active attacker at five selected elementary schools located in the territory of the municipality with extended scope of Strakonice. The specifics of this work is the combination of two school security approaches. The first approach is based on the Czech Technical Standard and the second approach follows the newly introduced school security methodology in the United States of America. Research: in order to fulfill the objectives of the work, a penetration test was carried out, which consisted of an attempt at an unannounced penetration of a suspicious person into the interior of the school. Furthermore, questionnaire surveys, interviews, security inspections, evaluation of crime maps and security incidents were carried out, where a SWOT and multi-criteria analysis was carried out based on the findings. Furthermore, a draft of new or updating of existing security measures was carried out for each school separately, when feedback was obtained from the management of selected schools as to whether the proposed measures would be implemented or not. Furthermore, an interview was conducted with the attacker, who in the past committed a serious act of violence at an unnamed elementary school. Results: the main result of this work is the finding that the selected schools are insufficiently secured against an attack by an active attacker. The biggest benefit is the proposed measures for each school separately, when their possible implementation has the potential to fundamentally increase their safety. Last but not least, the reflection of competent persons on the security of their school and subsequent considerations on its improvement can also be considered as the result of the work.