Subkultury mládeže a jejich politická profilace na současné střední škole

Abstract

Práce pojednává o subkulturách mládeže na současné střední grafické škole a jejich politické profilaci. Předmětem zájmu je vnímání subkultur ze strany studentů, zda se s nimi identifikují a jaká je politická profilace studentů, kteří jsou součástí subkultur, i těch, kteří nejsou. Teoretická část se zabývá pojmy subkultur mládeže, politickou profilací, politickými ideologiemi či směry a subkulturami jako takovými. A to ve světovém kontextu ve stručném přehledu, i v rámci českého prostředí. Praktická část zkoumá za využití anonymního kvantitativního dotazníku, jak studenti 3. a 4. ročníků na současné střední grafické školy pohlížejí na subkultury, zda se k nim hlásí, k jakým subkulturám se řadí, jaký pro ně mají význam, jaké atributy považují za důležité a zda se na základě subkulturní příslušnosti cítí vyčleněni z kolektivu třídy. Dotazník zkoumá politickou profilaci studentů, jejich zájem o politické dění, jakou formu protestu by byli ochotni zvolit, jejich základní politické hodnoty a zda se orientují ve zkratkách, znacích a symbolech, které jsou spojeny nejen s politikou, ale často také se subkulturami mládeže.

The thesis is dealing with the topic of youth subcultures in contemporary graphic high school and political views of its students. The main subject matter is perception of subcultures by students. Following questions are raised: If students identify with subcultures; what political views have those students who identify with subcultures and those who don’t identify with any. The theoretical part of the thesis is dealing with terms concerning youth subcultures, political views, political ideologies or movements and subcultures. In global and Czech context. Practical part of the thesis uses quantitative questionnaire to find out how students of 3rd and 4th grade of Czech graphic high school perceive subcultures. If they feel they are part of it; which subcultures they are part of; what meaning do subcultures have in their life, what attributes they consider important; and if the feel excluded from the class group due to any subcultures. The questionnaire also explores the political views of students, their interest in politics; what kind of political protest they would be willing to perform; their main political values, if they understand political symbols and acronyms which are also connected to subcultures.