Hodnocení učeben na gymnáziu z hlediska denního osvětlení

Abstract

Předmětem diplomové práce je zhodnocení učeben na gymnáziu z hlediska denního osvětlení - popsání požadavků denního osvětlení kladených na školní učebny a zdůvodnění potřeby denního světla. Součástí práce je popis barev, jejich vlivu na psychiku a vnímání člověka a jejich význam použití ve školních budovách. K hodnocení budou vybrány dvě geometricky podobné učebny, avšak s rozdílnou orientací ke světovým stranám pro možnost vzájemného porovnání výsledků. Pro získání základních vstupních parametrů bude provedeno měření v obou hodnocených učebnách pomocí luxmetru a jasoměru. Získané hodnoty budou porovnány a použity pro výpočet dalších parametrů. Další hodnoty pro porovnání s normou budou získány pomocí výpočtu a specializovaného softwaru. Zároveň bude proveden průzkum názorů žáků na úroveň a kvalitu osvětlení v daných učebnách pomocí dotazníků. Výsledky hodnocení dotazníků budou konfrontovány s předem stanovenými hypotézami.

The subject of this thesis is to evaluate two classrooms in grammar school in terms of daylight, describe the requirements for them and justify the necessity of daylight. Part of this work is a description of colors, their impact on the human psyche and perception and meanings of their use in school buildings. For evaluation will be selected two geometrically similar classrooms, each classroom has different orientation for better mutual comparing of results. Basic input parameters will be measured in each classroom by luxmeter and luminance meter. The values will be compared and use to calculate other parameters. Other values for comparison with the standard will be obtained by calculation using equations and specialized software. It will be also done the opinion survey through questionnaires among pupils regarding the level and quality of light in classrooms. Results of the evaluation of questionnaires will be confronted with pre-established hypotheses.