Připravenost žáků základních škol v rámci projektu POKOS – příprava občanů k obraně státu

Abstract

Bakalářská práce se zabývá připraveností žáků v oblasti Přípravy občanů k obraně státu (dále jen „POKOS“), konkrétně analýzou znalostí žáků sedmých a osmých tříd dvou základních škol z této oblasti. V teoretické části jsou popsány základní pojmy, které jsou pro toto téma důležité a vyskytují se napříč bakalářskou prací. Dále je nastíněn historický vývoj branné výchovy od vzniku Československa v roce 1918 až po současnost. V druhé polovině teoretické části je vymezena současná právní úprava POKOS a jeho začlenění do rámcových vzdělávacích programů pro základní a střední vzdělávání. V návaznosti na tuto kapitolu jsou popsány jednotlivé metody a formy vzdělávání určitých charakteristických skupin. Teoretická část bakalářské práce je zakončena charakteristikou adolescenta. Druhá polovina bakalářské práce je praktická část. Jako výzkumná metoda pro tuto část bylo zvoleno testové šetření. Za respondenty byli zvoleni žáci sedmých a osmých ročníků vybraných škol. Výsledky šetření byly zpracovány za pomoci základních statistických metod a shrnuty do grafů a tabulek. Součástí praktické části byl i předvýzkum, který byl proveden také s žáky základní školy. Dále byly použity rozhovory s odborníky v této oblasti. Na základě zjištěných skutečností z výzkumu jsou navržena doporučení pro zvýšení efektivity a kvality výuky POKOS na základních školách.

The bachelor thesis addresses the preparedness of pupils in the area of Preparation of Citizens for National Defence (hereinafter referred to as "POKOS"), specifically the analysis of the knowledge of pupils of seventh and eighth grades of two primary schools in this area. The theoretical part describes the basic concepts relevant to this topic and occur throughout the bachelor's thesis. Furthermore, the historical development of defence education from the establishment of Czechoslovakia in 1918 to the present day is outlined. The second half of the theoretical part defines the current legal regulation of POKOS and its inclusion in the framework of educational programs for primary and secondary education. This chapter also describes the different methods and forms of education for certain characteristic groups. The bachelor thesis's theoretical part is concluded with adolescents' characteristics. The second half of the bachelor thesis is the practical part. As a research method for this part, a test survey was chosen. Pupils of seventh and eighth grades of the selected schools were chosen as respondents. The survey results were processed using basic statistical methods and summarized in charts and tables. The practical part included a pre-survey which was also conducted with primary school pupils. In addition, interviews with experts in the field were used. Based on the research findings, recommendations are proposed to improve the effectiveness and quality of teaching POKOS in primary schools.