Vliv DNS FIT KID programu v rámci zdravotní tělesné výchovy u dětí s dyspraxií ve středním školním věku

Abstract

Předmětem bakalářské práce je vliv DNS FIT KID programu u dyspraxie u dětí ve středním školním věku v rámci zdravotní tělesné výchovy. V kapitole současný stav je popsána problematika vývojové koordinační poruchy, kde je uvedena její etiologie, prevalence, diagnostika, podtypy DCD, její komorbidity a přehled terapeutických přístupů. Tato část je také věnována historii a obsahu zdravotní tělesné výchovy na školách. Je zde vysvětlen pojem postura, hluboký stabilizační systém a s ním související metoda DNS. V metodologii je představen program DNS FIT KID a popsány další vyšetřující postupy, které byly použity ve speciální části práce. Speciální část obsahuje vstupní a výstupní vyšetření obou skupin probandů, které je zpracováno pomocí tabulek. Stanoven terapeutický plán, průběh terapie a jsou zde popsány některé cvičební jednotky. V dalších kapitolách je celkově zhodnocen efekt cvičebního programu u dětí s vývojovou koordinační poruchou a jeho využití v rámci zdravotní tělesné výchovy.

The subject of this bachelor thesis is the effect of the DNS FIT KID program within the health physical education amongst children with dyspraxia between the ages 11 and 16 dyspraxia in middle school-aged children in health physical education. The status chapter describes the developmental coordination disorder (DCD), its etiology, prevalence, diagnosis, subtypes of DCD, its comorbidities, and an overview of therapeutic approaches. This section is also devoted to the history and content of school-based health physical education. The concept of postural stability, the deep stabilization system and the associated DNS method are explained. In the methodology, the DNS FIT KID program is introduced, and other investigative procedures used in the special part of the thesis are described. The practical part contains the entrance and exit examinations of both groups of probands, which are tabulated. The therapeutic plan, the course of therapy and some exercise units are described. In the following chapters, the overall effect of the exercise program in children with developmental coordination disorder and its use in health physical education is evaluated.