Návrh a interaktivní primitiva zaškolovacích zážitků ve VR

Abstract

Táto práca popisuje návrh a vývoj inštruktážnej aplikácie a editora. Cieľom inštruktážnej aplikácie je napomáhať k efektívnejšiemu školeniu prostredníctvom sférického videa a virtuálnej reality. Editor potom slúži ako jednoduchý a intuitívny nástroj určený na výrobu týchto inštruktážnych zážitkov. Téma vznikla vďaka podnetu spolku Aspekt, ktorý hľadá medzikrok v školiacom procese svojich klientov. Tento medzikrok by mal byť situovaný medzi výlučne teoretickým a praktickým procesom školenia. Počas celého vývoja som sa sústredil predovšetkým na klientov Aspektu a ich špecifické potreby. Návrh a vývoj bol konzultovaný s mojou školitelkou Ing. Uršuľou Žakovskou, ako aj s pani Mgr. Martou Suchardovou, členkou spolku Aspekt. Po rozsiahlom exploratívnom výskume sférických inštruktážných videí, ako aj technológií, som vytvoril prvotný prototyp aplikácie. Po mnohých iteráciách bol zostavený a otestovaný samotný editor a finálna verzia týchto inštruktážnych zážitkov. Editor teda predstavuje celkové riešenie tvorenia týchto sférických inštruktážnych zážitkov virtuálnej reality.

This thesis describes the design and development of an instructional application and editor. The goal of the instructional application is to assist in more effective training through spherical video and virtual reality. The editor then serves as a simple and intuitive tool designed to produce these instructional experiences. The theme was initiated by the Aspect Association, which was looking for an intermediate step in the training process of its clients. This intermediate step should be situated between the purely theoretical and practical training process. Throughout the development, I focused primarily on Aspect clients and their specific needs. The design and development was consulted with my trainer Ing. Ursula Žakovská, as well as with Ms. Mgr. Marta Suchardová, a member of the Aspekt association. After extensive exploratory research of spherical instructional videos as well as technologies, I created an initial prototype of the application. After many iterations, the actual editor and the final version of these instructional experiences were assembled and tested. The editor thus represents the overall solution for creating these spherical virtual reality instructional experiences.