Základní škola Malešice, Praha 10

Abstract

Předmětem diplomové práce bylo navržení architektonického a stavebně technického návrhu budovy základní školy v pražských Malešicích. Práce obsahuje vybrané části z dokumentace pro vydání stavebního povolení a koncepty statického a tepelně-technického řešení. Návrh základní školy má: vytvořit vhodné a uživatelsky přívětivé prostředí tříd a komunikačních prostor pro žáky školy, pedagogy a pracovní personál. Toho je dosaženo racionálního řešení dispozic, výběrem použitých materiálů a kvalitou celkového zpracování. Dalším aspektem návrhu bylo optimalizování koncepčního návrhu s ohledem na plnění zadaného stavebního programu a směrnic energetické náročnosti budov. Modelový stav vychází z provozních potřeb školy. Návrh zohledňuje nutnost vytvoření vhodného studijního prostředí s možností individualizací jednotlivých prostor, které lze jednoduše přizpůsobit potřebám výuky.

The main aim of the thesis was to make an architecture design and construction design of the elementary school building in Malešice, Prague. The thesis contains selected parts from the building plan which is essential to obtain permission from documentation and concepts of static and thermal-technical solutions. The elementary school was designed and created in such a way that classroom is suitable for students, teachers and staffs for effective communication and user friendly. This is achieved by rational solution like certain modification and dispositions, selection of materials used and quality of the overall process and construction of building. Another consideration in the design aspect was to optimize the conceptual design with respect to the fulfillment of the given building program and the energy performance of buildings. The stated model is based on the operational need of the school.The proposals that are taken into account are to create a better learning environment, by creating suitable spaces for individuals that make them feel comfortable , in which they can be easily adapted and used to the teaching methods.