Škola na Pohořelci

Abstract

Cílem bylo napravit historicky bohaté místo a napravit ho vhodně, vhodnou budovou. Náměstí se po úpravě komunikace začalo jakoby “vylévat”. Nepravidelný, ale symetrický, tvar náměstí byl na jednom rohu porušen a bylo nutné jej znovu zalepit. Školu jsem stavěla na myšlence, že dítě - člověk - se nejlépe učí v prostředí, které ho inspiruje, které ho nutí si pokládat otázky, na které potom může hledat odpověď. Dle mého to byly tři stěžejní pilíře. KOMUNIKACE, PŘÍRODA a důraz na OSOBITOST. Možnost projevit se a realizovat své vlastní myšlenky.

The goal was to fix a historically rich place and fix it appropriately, with a suitable building. The square began to "spill out" after the improvement of the road. The irregular but symmetrical square shape was broken at one corner and had to be re-glued. I built the school on the idea that a child - a person - learns best in an environment that inspires him, that forces him to ask questions to which he can then seek answers. In my opinion, there were three main pillars. COMMUNICATION, NATURE and emphasis on PERSONALITY. The opportunity to express yourself and realize your own ideas.