Stres a zátěžová situace na střední škole

Petr Peleška

Stress and Stress Situations in High School

Type of document

bakalářská práce
bachelor thesis

Author

Petr Peleška

Supervisor

Mynaříková Lenka

Opponent

Emrová Lenka

Field of study

Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku

Study program

Specializace v pedagogice

Institutions assigning rank

oddělení pedagogických a psychologických studií

Rights

A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act http://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics http://knihovny.cvut.cz/vychova/vskp.html
Vysokoškolská závěrečná práce je dílo chráněné autorským zákonem. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem http://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou http://knihovny.cvut.cz/vychova/vskp.html

Metadata

Show full item record

Abstract

Bakalářská práce se zabývá stresem a zátěží studentů na střední škole tzv. školní zátěží. V teoretické části v první kapitole jsou obsažené základní pojmy. V druhé kapitole je popsáno, jak na žáky stres působí. Třetí kapitola se věnuje žákům a jejich prožívání školní zátěže. V praktické části jsou uvedeny výsledky anonymního průzkumu pomocí dotazníků. Průzkum probíhal na pěti školách z toho na dvou soukromých gymnáziích, dvou soukromých středních školách s maturitou a jedné veřejné střední škole s maturitou. Cílem bylo zjistit jaký je aktuální stav vnímání stresu žáky střední školy Žáci byli dotazováni na věk, pohlaví, typ střední školy, těšení se do školy, trému, stres ve škole, jak se žáci brání proti stresu a jak stres zvládají, komu se žáci svěřují a jestli je stres motivuje k lepší přípravě do školy a poslední otázka zjišťovala, jak podporují žáky jejich rodiče.

This Bachelor thesis is focused on student stress levels in high schools, so-called school stress. The theoretical part of the first chapter contains the essential concepts. The second chapter describes how stress affects the students. The third chapter contains information about students and their experience with school stress. The practical part covers the results of an anonymous survey in the form of a questionnaire. The survey took place at five schools consisting of two private grammar schools, two private high schools (with graduation) and one public school (with graduation). The goal of this survey is to figure out what is the actual state of recognizing school stress by high school students. The students were asked for their age, gender, the field of the high school, if they look forward to going to the school, stage-fright, school stress, how do they fight the stress and how they are doing in terms of that, if they confide to someone with it and if the stress motivates them to better prepare on the lessons. The last question of this survey was how the parents of the students support them.