Sociální kompetence učitele na SOŠ

Abstract

Tato bakalářská práce pojednává o sociálních kompetencích učitele na střední odborné škole, a to jak na poli teoretickém, tak i praktickém. V teoretické části jsou zmíněny a prozkoumány oblasti sociálních kompetencí učitele, a to včetně rozvoje, ale také osobnosti učitele, jeho sebe rozvíjení, sebereflexe, interakce i sociální percepce. Dále je zmíněno i klima třídy a tvořivost i inovace v práci učitele a v neposlední řadě interakce a komunikace s různými osobami. Pro praktickou část bylo využito dotazníkové šetření, jež si klade za cíl vyhodnotit a analyzovat výsledky šetření z hlediska sociálních kompetencí učitelů na SOŠ.

This Bachelor's thesis deals with social competence of secondary technical school teachers - in theory, as well as in practice. In the theoretical-methodical part I present areas of social competence, such as the teacher's personality, personal development, self-reflection, interaction and social perception. I also look into the environment of a classroom, and, last but not least, into creativity, communication and innovation within this job. In the practical part of the thesis I use the survey research method with the intention to analyse and evaluate secondary technical school teachers' social competency.