Rozvoj manažerů

Abstract

Bakalářská práce se zabývá problematikou rozvoje manažerů. Cílem této práce je zjistit a popsat v dané společnosti přístup k rozvoji, politiku rozvoje, cyklus rozvoje a na základě zjištěných výsledků či ve srovnání s teoretickými východisky formulovat konkrétní doporučení. Požadované údaje byly získány pomocí rozhovorů a dotazníkového šetření v dané společnosti. Výzkumné předpoklady se na základě tohoto šetření nepotvrdily. Můžeme říci, že v dané společnosti interní rozvojové programy nejsou pro manažery dostatečně přínosné, účastníci s jejich obsahem nejsou maximálně spokojeni a interní nabídka školících programů neuspokojuje kompletní poptávku a potřebu po rozvoji. Silnou stránkou společnosti je její primární orientace na potřeby společnosti, využívání všech dostupných zdrojů k rozvoji a vzájemné sdílení know-how mezi zaměstnanci. Naopak mezi její nedostatky patří obsah školení, přínos interních kurzů a nedostatečná nabídka kurzů pro manažery z důvodu její orientace převážně na obchodní divizi.

This bachelor´s work focuses on the matter of manager´s development. The goal of this work is to find and describe the approach of the company to development, development politics, development cycle and to define particular recommendation based on discovered results or by comparing to theoretical base. Required information was acquired by questionnaires and interviews. Based on survey results the assumptions were not confirmed. Internal development courses do not bring enough benefits for managers, participants are not completely satisfied with the content and internal offer of the courses does not satisfy the development demand and necessity. The advantages of the company are the orientation on company needs, utilizing all the possible resources for development and sharing know-how amongst employees. Disadvantage of the company is insufficient content of the courses, benefit of internal courses, lack of internal offer for managers and the orientation of the company almost entirely on business division during developing activities.