Mapování výzev AI v oblasti vzdělávání a možnosti jejich začlenění do výuky

Abstract

Tato bakalářská práce se zaměří na mapování výzev a příležitostí spojených s umělou inteligencí (AI) v oblasti vzdělávání, s cílem prozkoumat možnosti jejího efektivního začlenění do výuky. Práce nejprve zkoumá současné technologické možnosti AI, které mohou podpořit vzdělávací proces, včetně analýzy různých typů umělých inteligencí a jejich funkcí, které usnadňují práci vyučujícím a studentům. Důležitou součástí práce bude dotazníkové šetření mezi učiteli technických fakult Západočeské univerzity v Plzni. Toto šetření by mělo pomoci získat hlubší pohled na současné zkušenosti a postoj pedagogů k implementaci AI do výuky a zároveň jeho závěry zformulují možnosti doporučení pro efektivní integraci těchto nástrojů do vzdělávacího procesu.

This bachelor thesis will focus on mapping the challenges and opportunities associated with Artificial Intelligence (AI) in the field of education, with the aim of exploring how it can be effectively integrated into the classroom. The thesis first explores the current technological possibilities of AI that can support the educational process, including an analysis of the different types of AI and their functions that facilitate the work of teachers and students. An important part of the thesis will be a questionnaire survey among the teachers of technical faculties of the University of West Bohemia in Pilsen. This investigation should help to gain a deeper insight into the current experiences and attitudes of teachers towards the implementation of AI in teaching, and at the same time its conclusions will formulate the possibilities of recommendations for the effective integration of these tools into the educational process.