Generace Z: kulturní hodnoty a přístup k práci v multikulturním prostředí.
Generation Z: Cultural Values and Attitudes toward Work in Multicultural Environment.
Typ dokumentu
bakalářská prácebachelor thesis
Autor
Petr Plass
Vedoucí práce
Ostapenko Galina
Oponent práce
Jílková Petra
Studijní program
Ekonomika a managementInstituce přidělující hodnost
institut manažerských studiíPráva
A university thesis is a work protected by the Copyright Act. Extracts, copies and transcripts of the thesis are allowed for personal use only and at one?s own expense. The use of thesis should be in compliance with the Copyright Act http://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf and the citation ethics http://knihovny.cvut.cz/vychova/vskp.htmlVysokoškolská závěrečná práce je dílo chráněné autorským zákonem. Je možné pořizovat z něj na své náklady a pro svoji osobní potřebu výpisy, opisy a rozmnoženiny. Jeho využití musí být v souladu s autorským zákonem http://www.mkcr.cz/assets/autorske-pravo/01-3982006.pdf a citační etikou http://knihovny.cvut.cz/vychova/vskp.html
Metadata
Zobrazit celý záznamAbstrakt
Tato bakalářská práce se snaží prozkoumat hodnoty a postoje generace Z (Gen Z) k práci a životu ve čtyřech odlišných zemích: České republice, Francii, Německu a Mexiku. S využitím pečlivě navrženého souboru 16 otázek si výzkum klade za cíl určit jak společné rysy, tak rozdíly v názorech Gen Z napříč těmito regiony. Počáteční segment výzkumných otázek se ponoří do rozeznávání základních charakteristik a vnitřních hodnot Gen Z. Studie se dále snaží pochopit, jaké aspekty Gen Z na své generační identitě nejvíce oceňují. Analýza těchto prvků poskytne holistické pochopení sebevnímání a aspirací Gen Z a připraví půdu pro důkladné prozkoumání jejich profesionálního chování. Následující segment otázek se točí kolem postoje Gen Z k zaměstnání a jejich očekávání od potenciálních zaměstnavatelů. Tento segment zkoumá preferované způsoby komunikace generace Z, jejich jednoduchost s týmovou prací oproti individuálním úkolům a zásady, které si přejí ve svých budoucích pracovních prostředích a vedoucích. Cílem je osvětlit rozdíly mezi postoji Gen Z a postoji předchozích generací a dešifrovat jejich profesní aspirace. Stěžejní část studie je věnována zkoumání názorů Gen Z na flexibilitu a rozmanitost v profesionálním prostředí. Výzkum hodnotí jejich pohodlí s konvenčními kancelářskými strukturami ve srovnání se vzdálenými pracovními prostory a uvažuje o výhodách a nevýhodách práce na dálku. Kromě toho se studie ponoří do toho, zda má Gen Z sklon k multikulturnímu pracovnímu prostředí, což naznačuje jejich sklon k rozmanitosti a inkluzivitě. Pro ověření těchto návrhů a získání cenných závěrů byly formulovány tři hypotézy. Hypotéza 1 naznačuje, že Gen Z má přednost pro jednotlivé úkoly nebo digitální komunikaci před přímými interakcemi. Hypotéza 2 předpokládá, že významná většina, přesahující 70 % respondentů Gen Z, dává přednost zaměstnání na dálku. Hypotéza 3 spekuluje o tom, že většina Gen Z pohlíží na svou generaci jako na různorodou a horlivě prosazuje role v multikulturních kontextech. Relevance těchto hypotéz vyplývá z jejich schopnosti odhalit klíčové nuance o profesionálních preferencích a tendencích Gen Z. Postavením těchto hypotéz vedle sebe s empirickými důkazy se tato bakalářská studie snaží obohatit diskurz o vlivu Gen Z na vyvíjející se krajinu zaměstnanosti. This bachelor study seeks to explore the values and attitudes of Generation Z (Gen Z) towards work and life in four distinct countries: the Czech Republic, France, Germany, and Mexico. Utilizing a meticulously designed set of 16 questions, the research aims to pinpoint both commonalities and variances in Gen Z's viewpoints across these regions. The initial segment of research questions delves into discerning the fundamental characteristics and intrinsic values of Gen Z. The study further strives to comprehend what facets Gen Z cherishes most about their generational identity. Analyzing these elements will provide a holistic understanding of Gen Z's self-perception and aspirations, paving the way for a profound examination of their professional demeanour. The subsequent segment of questions revolves around Gen Z's stance on employment and their anticipations from potential employers. This segment probes into Gen Z's preferred modes of communication, their ease with teamwork versus individual tasks, and the principles they desire in their prospective work environments and leaders. The objective is to illuminate the distinctions between Gen Z's attitudes and those of antecedent generations, and to decipher their professional aspirations. A pivotal section of the study is dedicated to scrutinizing Gen Z's views on flexibility and diversity within professional settings. The research evaluates their comfort with conventional office structures in comparison to remote workspaces and contemplates the pros and cons of telecommuting. Moreover, the study delves into whether Gen Z has a proclivity towards multicultural work environments, signifying their inclination for diversity and inclusiveness. To validate these propositions and extract valuable conclusions, three hypotheses have been formulated. Hypothesis 1 suggests that Gen Z has a predilection for individual tasks or digital communication over direct interactions. Hypothesis 2 postulates that a significant majority, exceeding 70% of Gen Z respondents, showcase a preference for remote employment. Hypothesis 3 speculates that most of Gen Z views their generation as diverse and ardently pursues roles in multicultural contexts. The relevance of these hypotheses stems from their capacity to reveal pivotal nuances about Gen Z's professional preferences and tendencies. By juxtaposing these hypotheses with empirical evidence, this bachelor study aspires to enrich the discourse on Gen Z's influence on the evolving landscape of employment.
Kolekce
- Bakalářské práce - 32116 [271]