Videohra pro školení BOZP

Abstract

Tato diplomová práce zkoumá možnosti školení zahraničních stavebních dělníků v oblasti BOZP s využitím na míru navržené mobilní vzdělávací videohry. V teoretické části autor zpracoval rešerši, zaměřenou na základní informace ohledně školení a aktuálního stavu požadavků na BOZP v českém stavebnictví, dále pak provedl průzkum dostupných vzdělávacích videoher, využívaných pro edukativní účely. Na základě rešerše se stanovily čtyři hypotézy ohledně využití videoher pro školení BOZP. V navazující části byla autorem práce s využitím softwaru Godot a Blender vytvořena originální mobilní vzdělávací videohra BOZP v KAPSE v0.1, zaměřená na osvojení zásad bezpečnosti práce při provádění zemních prací, která byla následně otestována na skupině zahraničních stavebních dělníků. Jejich výsledné znalosti BOZP byly dále porovnány v kontrolním testu s referenční skupinou pracovníků, proškolenou běžně používanou metodou prezentace s výkladem. Diplomová práce detailně popisuje jednotlivé kroky experimentu od přípravy stanovení parametrů mobilní vzdělávací videohry, přes její návrh, až po samotný průběh testování. V závěru pak autor provedl analýzu výsledků pomocí statistických a vícekriteriálních metod a vyhodnotil naplnění hypotéz z teoretické části.

This thesis studies possibilities of training foreign construction workers in OHS using a custom-designed mobile educational video game. In the theoretical part, the author conducted research focused on basic information regarding training and the current state of OHS requirements in the Czech construction industry, and then did a survey of available video games used for educational purposes. Based on the research, four hypotheses were established regarding the use of video games for OHS training. In the follow-up part, the author of the thesis created an original mobile educational video game BOZP v KAPSE v0.1, focused on learning principles of OHS in earthworks, using Godot and Blender software, which was then tested on a group of foreign construction workers. Their results of OHS knowledge were then compared in a test with a reference group of workers trained using a commonly used presentation with interpretation. The thesis describes in detail individual steps of the experiment from a parameters preparation of the mobile educational video game, through its design, to the actual course of testing. In conclusion, the author analyzed results using statistical and multi-criteria methods and evaluated a validity of hypotheses from the theoretical part.