Šikana na střední škole

Abstract

Cílem mé teoreticko-empiricky pojaté bakalářské práce je popsat a analy-zovat problematiku středoškolské šikany a prostřednictvím empirického šetření zjistit konkrétní situaci na střední odborné škole v Západočeském kraji. Teoretickou část bakalářské práce jsem rozdělila do 7 oddílů. V první kapi-tole popisuji pojem rizikové chování, ve druhé se věnuji škole jako potenciálně ri-zikovému prostředí. Ve třetí kapitole uvádím nejčastější definice pojmu šikana a souvisejících termínů, následuje oddíl zaměřený na prevenci. V závěrečné části se zabývám opatřeními proti eskalaci šikany, pomocí obětem a trestně právním aspektům tohoto závadového chování. Cílem empirické části je zjistit prostřednictvím dotazníkového šetření po-stoje žáků k tomuto negativnímu sociálnímu jevu. Výzkumné otázky a hypotézy jsou zaměřeny na frekvenci výskytu šikany, na konkretizaci nejčastější formy šika-ny. Dále zda by pomohli spolužákovi a zda by šikanu řešili s učiteli nebo rodiči.

The aim of my bachelor thesis, which is conceived theoretically and empiri-cally, is to describe and analyze the issue of high school bullying and through an empirical investigation to find out the specific situation at a secondary vocational school in the West Bohemian region. The theoretical part of my bachelor thesis is divided into seven sections. In the first chapter I describe the term of hazardous behavior, in the second one I deal with school as a potentially hazardous environment. In the third chapter I present the most frequent definiti-ons of the term bullying and related terms, followed by a section focused on a prevention. Next part deals with measures to prevent bullying escalation, the as-sistance to victims and criminal aspects of this deleterious behavior. The aim of the empirical part is to ascertain the attitudes of students to this nega-tive social phenomenon by means of a questionnaire survey. Research questions and hypotheses are focused on the bullying occurrence frequency, on the specifi-cation of the most frequent form of bullying. Furthermore, whether they would help a classmate and whether they would solve bullying with teachers or parents.