Bezpečnostní problematika na vybrané střední škole v Karlovarském kraji

Abstract

Bezpečnost na středních školách je v současné době velice aktuální téma. Práce definuje krizové situace ve škole a na pracovištích, kde se žáci připravují na budoucí povolání, a je zaměřena nejen na tvorbu Osobních bezpečnostních plánů žáků, ale i pedagogických pracovníků. Cílem práce byla tvorba Osobního bezpečnostního plánu, tzv. osobní karty, která snižuje strach v určitých stresových situacích, ke kterým může dojít v průběhu výuky ve škole nebo na pracovišti. Tato práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část obsahuje vymezení základních pojmů a ustanovení týkající se bezpečnosti ve školách a při aktivitách přímo souvisejících se vzděláváním. Obsahem této části je rovněž charakteristika střední školy, která je zdrojem pro sběr dat k vytvoření osobních bezpečnostních plánů pro žáky, ale také pro pedagogické a nepedagogické pracovníky, kteří o ně projeví zájem. Cílem praktické části je tvorba Osobních bezpečnostních plánů pro použití v různých krizových situacích. Aby bylo možné plány vytvořit, musela jsem prostřednictvím dotazníkového šetření mezi žáky střední školy zjistit, jak vnímají bezpečnost ve škole, kterou každodenně navštěvují, zda mají ve škole pocit bezpečí a že v případě ohrožení ví, jak se v dané situaci zachovat a zda by jim v případě nebezpečí nebo ohrožení pomohl Osobní bezpečnostní plán. Na základě dotazníkového šetření byly vypracovány Osobní bezpečnostní plány pro případ, že by ve škole došlo k nebezpečné situaci. Tyto plány byly tvořeny ve spolupráci se žáky. Závěr práce obsahuje posouzení bezpečnosti na vybrané střední škole, jak k bezpečnosti ve škole přistupuje vedení školy, ale také jak ji vnímají samotní žáci. V závěru práce je také zhodnocena tvorba Osobních bezpečnostních plánů, způsoby vlastního zpracování a také, zda vědomí toho, když mají žáci neustále po ruce jakýsi manuál, jak se v nebezpečí zachovat, jim dodává pocit klidu. Získaná data může škola požít k většímu zabezpečení školy, samozřejmě v rámci možností.

Safety in secondary schools is currently a very topical issue. The work defines crisis situations at school and workplaces where students are preparing for future occupations, and is focused not only on the Personal Safety Plan of students, but also on pedagogical staff. The goal of the work was the creation of a Personal Safety Plan, a so-called personal card that reduces fear in certain stressful situations that may occur during classes at school or at the workplace. This thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part contains the definition of basic terms and provisions regarding safety in schools and assets directly related to education. The content of this section is also the characteristics of the secondary school, which is a source for data collection to create personal safety plans for pupils, but also for teaching and non-teaching staff who show interest in them. The goal of the practical part is the creation of Personal Safety Plans for use in various crisis situations. In order to create plans, I had to find out through a questionnaire survey among secondary school students how they perceive safety in the school they visit every day, whether they feel safe in the school and whether they know how to behave in a given situation in the event of a threat and whether they would in case of danger or threat, the Personal Safety Plan helped. On the basis of a questionnaire survey, personal safety plans were drawn up in the event of a dangerous situation at school. These plans were created in cooperation with the pupils. The conclusion of the thesis contains an assessment of safety at the selected high school, how the school management approaches safety at the school, but also how the pupils themselves perceive it. At the end of the thesis, the creation of personal safety plans, methods of self-processing and also whether the knowledge that students always have a manual on how to behave in danger gives them a sense of peace. The obtained data can be used by the school to increase the security of the school, of course within the limits of possibilities.